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- Hermeneutik – Kasuistik – Fallverstehen. Grundriss der Pädagogik/ Erziehungswissenschaft. Band 24. Hg. v. Helsper; Kade; Lüders; Radtke. Stuttgart: Kohlhammer 2006.
- Einführung in die Interpretationstechnik der Objektiven Hermeneutik. Qualitative Sozialforschung Bd. 11. 2. Auflage. Wiesbaden: VS 2006.
- Pädagogische Permissivität. Schulische Sozialisation und pädagogisches Handeln jenseits der Professionalisierungsfrage. Opladen: Leske+Budrich, 2003.
- Professioneller Habitus im Recht. Untersuchungen zur Professionalisierungsbedürftigkeit der Strafrechtspflege und zum Professionshabitus von Strafverteidigern. Berlin: Edition Sigma, 1997.
- Das Pseudologie-Syndrom: Zum Phänomen pädagogisch erzeugter Widersprüche. In: Thomas Rihm (Hrsg.): Teilhaben an Schule. Bad Heilbrunn (2008; im Erscheinen).
- Endlich Praxis? Eine kritische Fallrekonstruktion zum Praxiswunsch in der Lehrerbildung. In: W. Schubarth; K. Speck; A. Seidel (Hrsg.): Endlich Praxis! Die zweite Phase der Lehrerbildung. Potsdamer Studien zum Referendariat. Frankfurt/M. 2007, S. 183-196 (mit Vera Kreuter).
- Lehrerbildung als Identitätsproblem: Fallstudien zu Problemen der subjektiven Selbstverortung von ReferendarInnen. Abschlussbericht einer vom Zentrum für Lehrerbildung der Universität Potsdam geförderten hermeneutischen Begleituntersuchung zur Potsdamer LAK-Studie. Potsdam 2007, 59 Seiten.
- Stichwort "Fallstudie" und Stichwort "Objektive Hermeneutik" in: Lexikon Erziehungswissenschaft. 4 Bände. Hrsg. v. Klaus-Peter Horn, Heidemarie Kemnitz, Winfried Marotzki und Uwe Sandfuchs. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (Erscheinungstermin: 2008).
- "Man kann ja sagen, was man will: es ist ein Lehrer-Schüler-Verhältnis": Eine fallanalytische Skizze zu Kollegialitätsproblemen im Referendariat. In: W. Schubarth; Ph. Pohlenz (Hrsg.): Qualitätsentwicklung und Evaluation in der Lehrerbildung. Die zweite Phase: Das Referendariat, Potsdam 2006, S. 193-209.
- Strukturprobleme beruflicher Identität: Eine Fallrekonstruktion. In: Joachim Ludwig (u.a.) (Hrsg.): Lernender Forschungszusammenhang (im Erscheinen).
- Hochschulforschung und Theorie der Professionen. In: die hochschule, Heft 1/2005, S. 7-14 (mit Manfred Stock).
- Zur landschaftsästhetischen Beurteilung von Windkraftanlagen: Deutungsmusteranalysen. In: Richard Schindler: Landschaft verstehen: Industriearchitektur und Landschaftsästhetik im Schwarzwald. Freiburg i. Br. (modo Verlag) 2005, S. 175-216.
- Pädagogische Professionalität "außer Dienst": Eine Replik auf Twardella. Pädagogische Korrespondenz. Heft 33, Winter 2004/05, S. 75-87.
- Über pädagogisches Handeln und den Mythos seiner Professionalisierung. In: M. Pfadenhauer (Hrsg.): Professionelles Handeln. Wiesbaden: VS-Verlag 2005, S. 125-146.
- Die Auflösungsgemeinschaft "Familie" und die Grabsteininschrift: Eine exemplarische Fallrekonstruktion. sozialer sinn, 3/2003, S. 481-510.
- Faire de la sociologie avec des étudiants. De l'usage de "l'herméneutique structurale" dans la formation des enseignants. Éducation et Sociétés. Revue internationale de sociologie de l'education. 9/2002/1, S. 101-113. (mit Elisabeth Flitner).
- Die Kunst des Deutens und das Deuten der Kunst: Einige Bemerkungen zur Methode der Objektiven Hermeneutik als Methode der Lehrerbildung. Journal für LehrerInnenbildung, 4/2002, S. 60 – 68.
- Im Sog der Sozialtechnokratie: Pro und Contra LER. Portal – Die Potsdamer Universitätszeitung, 11/2001, S. 21.
- „Wann geben Sie uns die Klassenarbeiten wieder?“ Zur Bedeutung der Fallrekonstruktion für die Lehrerausbildung. In: Klaus Kraimer (Hg.): Die Fallrekonstruktion. Sinnverstehen in der sozialwissenschaftlichen Forschung. Frankfurt/M.: Suhrkamp, 2000, S. 275-300.
- Zeit als schulischer Handlungsrahmen: Befunde und schultheoretische Implikationen. In: I. F. Goodson; S. Hopmann; K. Riquarts (Hg.): Das Schulfach als Handlungsrahmen: Vergleichende Untersuchung zur Geschichte und Funktion der Schulfächer. Köln/Weimar/Wien: Böhlau, 1999, S. 209-228.
- Zwischen Pädagogik und Erziehungswissenschaft: Ansätze zur systematischen Begründung eines interpretativ-fallanalytischen Vorgehens in der Lehrerbildung. In: F. Ohlhaver; A. Wernet (Hg.): Schulforschung - Fallanalyse - Lehrerbildung. Diskussionen am Fall. Opladen: Leske+Budrich, 1999, S. 11-30 (mit Frank Ohlhaver).
- Möglichkeiten und Grenzen von Professionalisierungspolitik im Bildungssystem. In: M. Corsten (Hg.): Professionspolitik. Dokumentation des 3. Workshops des Arbeitskreises "Professionelles Handeln". Berlin (MPI für Bildungsforschung - Eigendruck) 1999, S. 30-41 (mit Gero Lenhardt).
- Lehrer und Deutsche Einheit: Über Schwierigkeiten der deutsch-deutschen Verständigung. Die Deutsche Schule, 91. Jg. 1999, H. 1, S. 68-84 (mit Gero Lenhardt).
- Säkularisierte Prophetie. Das Fach „Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde“ in der verwissenschaftlichten Schule. Zeitschrift für Pädagogik, 44. Jg. 1998, S. 737-752 (mit Michael Tiedtke).
- Mitherausgeber der Zeitschrift "sozialersinn. Zeitschrift für hermeneutische Sozialforschung" (erscheint seit 2000; 2 Heften pro Jahr; Verlag: Lucius&Lucius).
Zur Zeitschrift "sozialersinn" - Mitherausgeber der Buchreihe: "Pädagogische Fallanthologie". (erscheint seit 2008; 4 Bände pro Jahr; Verlag: Barbara-Budrich).
- Mitherausgeber des Themenhefts: "Hochschule und Professionen" der Zeit-schrift "die hochschule", 1/2005 (mit Manfred Stock).
- Schulforschung - Fallanalyse - Lehrerbildung. Diskussionen am Fall. Opladen: Leske+Budrich, 1999 (mit Frank Ohlhaver).
- Stichwort "Fallstudie" und Stichwort "Objektive Hermeneutik" in: Lexikon Erziehungswissenschaft. 4 Bände. Hrsg. v. Klaus-Peter Horn, Heidemarie Kemnitz, Winfried Marotzki und Uwe Sandfuchs. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (Erscheinungstermin: 2008).
- Gaus, Detlef / Uhle, Reinhard (Hg.): Wie verstehen Pädagogen? Begriff und Methode des Verstehens in der Erziehungswissenschaft. Wiesbaden: VS Verlag 2006. In: EWR 7 (2008), Nr. 1 (Veröffentlicht am 06.02.2008). Zur Rezension
- Geister, Oliver: Die Ordnung der Schule, Zur Grundlegung einer Kritik am verwalteten Unterricht. Münster: Waxmann 2006. In: EWR 5 (2006), Nr. 5 (Veröffentlicht am 29.09.2006). Zur Rezension
- Hoff, Walburga: Schulleitung als Bewährung: Ein fallrekonstruktiver Generationen- und Geschlechtervergleich. Opladen: Barbara Budrich 2005. In: sozialer sinn, 7. Jg., Heft 2/2006.
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 - Prof. Dr. Andreas Wernet
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